【讨论】别让环境污染了孩子
在一堂作文课上，学生们的一场“意外”的“表演”，让在场的老师和家长吃惊。
“我们当时在上一期讲故事的作文课，为使课堂活泼一点，我就让学生比谁记的广告最多。”该学校刘老师表示，没想到，同学们的反响特别积极，“我们几个班，七十多个学生，只有一个学生没有发言，其他的都是争先恐后地念广告。
刘老师供职的学校学生大多在10岁左右，看到学生们抢着发言的样子，刘老师先是觉得有趣，就决定让学生们演示一下，可随着越来多的孩子发言，刘老师的心就沉了下去。
“有一些是药品广告，有一些是保健品广告，其他就是一些‘成人广告’。”刘老师说，出现频率最高的是某保健品广告“今年过节不收礼……”一半以上学生使用。一个四年级学生对着周围的孩子念了“洁×阴……”广告，听完后周围的孩子一起哈哈大笑。还有的同学
“背”起了“男儿当自强、我要领×阳”。
这是怎么了？没怎么，社会环境变了。
想想我们小时候，没有大彩电，没有电脑，没有网络，没有电子游戏厅，没有高级玩具，没有属于自己的童话课本，没有学校旁边琳琅满目的小吃店，没有麦当劳肯德基，没有……总而言之我们小时候的物质生活和精神生活都是相当匮乏的，与现在的小孩相比简直是天壤之别。而我们的父母却像天生的教育家，塑造了我们良好的品德和人格。
现在的小孩，面对缤纷繁杂的世界，琳琅满目的商品，形形色色的诱惑，丰富多彩的信息，教育孩子成为一件特别头疼得事，由于害怕或者更多的是恐惧，让我在下一代的问题上回避甚至是逃避。我想，生下来没有信心教育好他/她，还不如不要。是的，在这个问题上我是自私的，我没有也不敢征求他/她的意见。
我们应该怎样去教育孩子？
用以前的方法？当然不行，社会发展不可一日而语，家庭观念有些不合时宜甚至有些大相径庭了。
我们就束手无策了吗？拿什么去拯救孩子？
在成长过程中，影响人成长的因素有三方面：家庭、学校、社会。三者相辅相成唇齿相依唇亡齿寒。
家庭——父母应该更新观念，与时俱进，宽容、豁达的同时还要有创造力理解力。切记“拿来主义”已经不适用了。
学校——“师者，传道，授业，解惑也。”一方面承担着传授知识的任务，另一方面肩负着孩子心灵健康成长的重任，如何将两者紧密地结合起来，把心灵的辅导变成孩子汲取知识养料的强大动力，这是学校教育必须不断思考的问题。
社会——政府部门需要为下一代的成长营造一个良好的社会氛围，帮助孩子健康的成长。
拯救，在孩子一生中最关键的时刻，否则，我们的希望就会成为泡汤。学校教育之所以难，问题在于孩子的家庭环境缺乏更好的沟通与交流，而社会上的毒素又极其容易在孩子身上找到殖民地，便迅疾在孩子身上繁殖起来。就算学校的教育再好，也抵不过外界瞬间的侵蚀，社会不良风气的影响对孩子的教育是严峻的考验。孩子是无知的，甚至是无奈的，当他们游离于学习生活的边缘时，最需要的就是监护者的有力帮助，我不相信孩子的自理能力能够自己拯救自己，唯有正确的引导，才能使其心中如净土不受污辱或减少破坏。当然，一切的前提是政府部门能够为我们营造一个融洽的教育天地。
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